學術交流:兒童閱讀

學術交流:兒童閱讀

偶像Prof Stephen Krashen連續兩日都有學術seminar. 第一日係中大講Examinations and Assessments: Users and Misuses in the 21^st century education”包括反對宜家小三實行緊既TSA. 第二日係港大講閱讀.身為一個’偽’學者, 再加上我之前讀書所有既功課,thesis/dissertation都有heavily quote佢,我當然要去呢D scholarly event啦!

@CUHK

@HKU

@HKU

今次係HKU既seminar,講左好多閱讀上既研究, 以layman terms黎講包括:

1.      每個小朋友都有自己既潛能,再根據自己既talent去發展, 無需要人人都要讀大學,由佢地搵自己既出路. 在自己既weakness上努力, 係唔會變成strength

2.      要小朋友自己自願睇書, 唔可以迫

3.      閱讀有3個階段: 1.小朋友聽故書; 2.自由選擇書本; 3.專門語言

4.      容許小朋友自由選擇書本, 唔限種類. 家長越唔想子女睇個D, 學校越覺得low-class個d,小朋友會最想睇而先會越增加佢地對閱讀既興趣e.g.漫畫. 研究證明小朋友係學校可以揀自己想睇既書, 佢地會睇得超過學校要求

5.      自由選擇書本可以訓練到寫作能力,生字,文法, 串字 (單靠不斷寫作係唔會增加寫作能力, 反而係多睇書)

6.      寫作style亦係來自閱讀.

7.      係美國既一個研究,富裕小朋友比貧窮家庭既同年齡小朋友閱讀多500倍 (分別家中有200本同0.4本書).家庭貧窮跟小朋友閱讀機會成反比, 但只要有機會去到圖書館等地方免費閱讀, 閱讀能力可以追到富裕小朋友

8.      小朋友最好先閱讀primary language既書本, 因可以學到自己文化, 哲理.但外語閱讀亦可以對世界更多認識.